Printmedien

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11.    Focus Nr. 5
12.    FACTS : Das Schweizer Nachrichtenmagazin
13.   GEO Lino
14.   Zeitung "Volkskraut" (Niederlande)
15.   "Die Zeit"
16.   Esslinger Zeitung
17.   Recklinghäuser Zeitung
18.    W A Z     
19.    Hamburger Abendblatt
20.    Readers Digest
21.    Eltern
22.   Schweizerischer Verein für die deutsche Sprache -Sprachspiegel – 62. Jahrgang 2006
23.   Gehirn und Geist
24.   Die Glocke
25.   Welt am Sonntag

1. Westfälische Rundschau Dortmund vom 13.01.2004

DE U T S C H E S  Z Ä H L S Y S T E M

Unsere Verdrehte Aussprache

von ISMENE POULAKOS

Verwirrend, verdreht und eigentlich komplett verrückt. Diese wenigen schmeichelhaften Worte benutzt Mathematikprofessor Lothar Gerritzen, wenn er sich über die deutsche Art aufregt, Zahlen auszusprechen: Einundzwanzig statt zwanzigundeins- das sei unlogisch und mache das Deutsche unnötig kompliziert: "Wir lesen von hinten nach vorne", klagt der Bochumer Forscher. Bei Zahlen vom Tausenderbereich an gehe dann alles kreuz und quer durcheinander. ..............

Das Streiflicht

(SZ) Das ganze Elend begann mit dem Turmbau von Babel, der dem Herrn so missfiel, dass er herniederfuhr, um die Sprache der Menschenkinder zu verwirren und diese selbst über die Erde zu zerstreuen. Seitdem haben wir nicht nur etliche tausend Sprachen, sondern auch das Problem, dass man von der einen in die andere meist nicht übersetzen kann. Was haben die Deutschen bei der Sache abgekriegt? Im 16. Jahrhundert behauptete Johannes Goropius Becanus, das Deutsche sei von den Vorgängen nicht betroffen gewesen, weil die ersten Deutschen beim Turmbau nicht mitgewirkt hätten. Wahrscheinlicher ist, dass sie an vorderster Front dabei waren und dafür eine Extrastrafe bekamen. "Wohlan", könnte der Herr gesagt haben, "lasset uns zusätzlich ihre Zahlwörter durcheinander bringen, auf dass sie bis ans Ende der Tage einundzwanzig sagen müssen, wo die Engländer twentyone sagen, die Russen dwatzat odin, die Franzosen vingt et un und die Schweden tjugoen." Ein Team um den Bochumer Mathematikprofessor Lothar Gerritzen befasst sich mit dem "deutschen Zahlenaussprechsystem", vornehmlich unter dem Aspekt, dass das deutsche mit dem englischen bzw. internationalen System nicht kompatibel ist und sich daraus Probleme in der Kommunikation, wenn nicht sogar wirtschaftliche Schäden ergeben. ......................

6.     Express, Köln vom 16. Januar 2004

von SOLVEIG GIESECKE

Auch das noch!

Müssen wir alle neu zählen lernen?

Bochum- Haben Sie Lust auf noch eine Reform? Kein Problem. Wir sprechen nämlich unsere Zahlen falsch herum aus, sagen einundzwanzig statt zwanzigundeins. Und das wollen Wissenschaftler korrigieren- zumindest an Grundschulen. Unsere Zahlen-Sprechweise beruht auf einer Art Betriebsunfall, meint der Bochumer Mathematik-Professor Lothar Gerritzen. "Als vor etwa 1500 Jahren das lateinische Zahlensystem durch das arabische abgelöst wurde, haben andere Länder die Aussprache der Zahlen korrigiert", so der Wissenschaftler. "Nur die Niederländer und wir nicht." Noch heute erschwere der Föderalismus einheitliche Bildungs-Reformen. So hat der Bochumer Wissenschaftler alle Kultusminister der Länder angeschrieben, um auf seine Initiative aufmerksam zu machen. "Ziel ist, dass wir zumindest in einem Bundesland einen Modellversuch an einer Grundschule mit der geänderten Sprechweise der Zahlen durchführen können", so Gerritzen. ................

Müssen wir jetzt alle neu zählen lernen?

von Martina Kleinsimlinghaus

Zwanzig statt einundzwanzig? "Wir sprechen unsere Zahlen falsch herum aus", meint Professor Dr. Lothar Gerritzen (62). Wir Deutschen sagen einundzwanzig, der Engländer: "twenty one" (zwanzig eins), Italiener:"vent´uno (zwanzig eins) und der Franzose: "vingt et un`) (zwanzigundeins). Die sind viel logischer. Unsere Sprechweise ist total verdreht. Wir lesen ja auch von links nach rechts." Der Wissenschaftler, der seit 1976 an der Ruhr-Uni Bochum lehrt, fordert jetzt, die unverdrehte Zahlen-Sprechweise der anderen Länder in Deutschland populär zu machen. ....................

8.    Bild-Zeitung Essen, vom 20.01.2004

von M. Kleinsimmlinghaus

Heißt es bald: Zwanzig eins statt einundzwanzig?

"Wir sprechen unsere Zahlen falsch herum aus", meint Professor Dr. Lothar Gerritzen (62). Wir Deutschen sagen einundzwanzig, der Engländer: twenty one" (zwanzigeins), Italiener: "vent uno (zwanzigeins) und der Franzose: "vingt et un" (zwanzig und eins). Der Wissenschaftler, der seit 1976 an der Ruhr-Uni-Bochum lehrt, fordert jetzt, die unverdrehte Zahlensprechweise der anderen Länder in Deutschland populär zu machen: "Wir sollten in den Grundschulen damit beginnen, können so Lernbehinderungen beseitigen." ................

10.   Frankfurter Allgemeine Sonntagszeitung vom 25.01.2004

"Freitag der Zehndritte hat Zwanzigvier Stunden"

Rechtssprechreform: In Bochum wart dieser Tage ein Kolloquium die Frage auf: Sprechen wir auf deutsch die Zahlen sinnvoll aus?

12. FACTS vom 12. Februar 2004

von Annette Leßmöllmann

Die Rechung ohne das Kind gemacht

Vierzigfünf statt fünfundvierzig - eine Sprachreform soll Schülern das Rechnen erleichtern. Die Zahlen würden so gesprochen, wie sie geschrieben werden.

Die Auskunft am Telefon ist eindeutig: <Haus Nummer siebenunddreissig>. Eilig kritzelt die Hand erst die 7, dann die 3, schon ist er passiert, der Zahlendreher, mit dem wir unseren Alltag ziemlich durcheinander bringen können. Schuld daran ist die deutsche Sprache. Sie verlangt, dass erst die Einer, dann die Zehner genannt werden. Während die geschriebenen Ziffern strikt von links nach rechts laufen, hüpfen wir sprachlich ständig vor und zurück - wie in zweihundertsiebenundfünfzig. Kaum eine andere Sprache verlangt das von ihren Sprechern. Deswegen ruft der Bochumer Mathematiker Lothar Gerritzen nach einer Aussprache-Revolution. Er schlägt vor, dass wir in Zukunft zwanzigeins statt einundzwanzig sagen - so wie Englisch twenty-one, Spanisch veintiuno, Polnisch dwadzie`scia  jeden. Gerritzen weiss, das sein Vorschlag skurril anmutet. Doch er verweist auf das Problem der verdrehten Regeln: >Wir benachteiligen unsere Kinder damit.> Er bekommt Unterstützung von Michael von Aster, Psychater am Zentrum für Neurowissenschaften der Universität Zürich, der die Rechenschwäche bei Primarschulkindern erforscht. Jedes Kind muss lernen, gesprochene Zahlen in geschriebene Ziffern zu verwandeln - und umgekehrt. <Das ist wie eine Übersetzung>, sagt von Aster. Je ähnlicher sich Aussprache und Geschriebenes sind, desto schneller schleift sich im kindlichen Gehirn ein Automatismus ein. Dann übersetzt es irgendwann wie im Reflex. ...................

13.  GEO Lino das Erlebnis-Heft vom 03. März 2004

Sprechweise der Zahl 21