Um 200 n. Chr.: Im römischen Reich wird die Sprechweise "tredecim" durch "decem et tres" ersetzt.

Um 800 n. Chr.: In der arabischen Welt wird das indische Zahlendarstellungssystem allmählich eingeführt.

Ab 1200: Das Stellenwertsystem mit arabischen Ziffern wird in Italien übernommen.

1520: Der deutsche Rechenmeister Jakob Köbel aus Oppenheim veröffentlicht ein Buch, in dem er die Ziffernzahlen einführt. Er gibt eine Tafel an, wie man sie aussprechen soll:

1525:  Beleg aus einer Kanzlei der schweizerischen Stadt Zofingen
"nach der mönschwärdung Christi Jesu unnsers säligmachers gezallt thusenntt funnffhundert zwentzigk unnd funnf jar"
 Zitat aus: Das Stadtrecht von Zofingen, bearb. und hg. von Walther Merz, Aarau 1914, S. 199.

 1522: Adam Riese verfasst ein Buch zum schriftlichen Rechnen. Obschon er das Buch von Köbel kennt und schätzt, übernimmt er nicht die unverdrehte Köbelsche Zahlensprechweise, sondern schlägt eine radikalere Variante vor. Man soll 7895 als siebentausendacht hundertneunzehnfünfeins lesen. Diese Form wurde ins Chinesische und Japanische übernommen. Daneben stellt er die verdrehende Zahlensprechweise vor und weist genau auf die Art der Ziffern - Inversionen hin.

1900: Prof. Dr. Wilhelm Förster, ehemaliger Rektor der Humboldt-Universität Berlin und führendes deutsches Mitglied in der internationalen Kommission für Messung und Wägung, weist in einem Exkurs auf die Verkehrtheit der deutschen Zahlensprechweise hin und fordert eine Änderung.

1912: Der Chemiker Wilhelm Ostwald, der als Begründer der Physikalischen Chemie angesehen wird und 1909 den Nobelpreis für Chemie erhielt, fordert in einem Abschnitt seines Buches "Der energetische Imperativ", eine vereinfachte Sprechweise von Zahlen ohne Inversionen.

1915: A. Schülke, Gymnasiallehrer aus Tilsit, schlägt in einem Artikel für die Didaktik-Zeitschrift "Für Mathematischen und Naturwissenschaftlichen Unterricht aller Schulgattungen", eine Umstellung der Zahlsprechweise vor. Er begründet es damit, dass unserem Volk große Aufgaben bevorstehen und daher Erleichterungen im Umgang mit Zahlen notwendig sind.

1945: Offizielle Instruktionen für den Rechenunterricht im Französischen enthalten den Vorschlag, im Arithmetikunterricht eine Fachsprache mit logisch aufgebauten Zahlnamen einzuführen, um durch die gegebenen Anomalien der umgangssprachlichen Zahlnamen nicht unnötig behindert zu werden.

Juni 1950: Martin Schellenberger hält in Dresden vor 400 Lehrern einen Vortrag über die Notwendigkeit der Angleichung der Sprechweise der zwei stelligen Zahlen an das Schriftbild der Zahl. Im Jahre 1953 bringt er ein Buch mit dem Titel "Zahlwort und Schriftbild der Zahl" heraus. In ihm schildert er Ergebnisse von Schulversuchen mit der gleichsinnigen Zahlensprechweise.

25. Mai 1951: Das norwegische Parlament beschließt, dass ab dem Schuljahr 1951/52 die unverdrehte Zahlensprechweise im Schulunterricht zu verwenden ist. Etwa ab 1990 hat sich die neue Sprechweise weitgehend durchgesetzt.

1957: Dr. Kurt Zehner verfasst eine Habilitationsschrift "Das invertierte Zahlensprechen als pädagogisch-psychologisches Problem", die er bei der Technischen Universität Dresden einreicht.

27. Juni 1969: Prof. Dr. W. Reinecke wendet sich in einem Schreiben an die Sprachberatungsstelle der Duden-Redaktion, sich dafür einzusetzen, dass Schritte unternommen werden, eine logische Zahlensprechweise einzuführen. Später wendet er sich mit diesem Anliegen auch an den Deutschen Normenausschuss, an die Gesellschaft für deutsche Sprache, an das Bundesministerium des Inneren und an die Kultusministerkonferenz.

Um 1985: Frau Sigrid Eiskirch, Rektorin der Waldschule in Bochum, beginnt aus pädagogischen Gründen im Mathematikunterricht auch die unverdrehte Zahlensprechweise zu verwenden.

5. August 1998: Herr Jürgen Voigt, Rechtsanwalt und Notar in Dortmund, schreibt an die zuständigen Ministerien und Verbände und regt darin an, die Zahlen von 11 bis 99 in der Reihenfolge ihrer Zehner und Einerwerte sowie ihrer Schreibfolge auszusprechen.

Oktober 1998: Der "Sprachspiegel", schweizerische Zeitschrift für die deutsche Muttersprache, veröffentlicht einen Artikel von Martin Schwarz aus Möriken (Schweiz) mit dem Titel "Logischere Reihenfolge der gesprochenen Zahlen- ein Vorschlag"

1. Februar 2002: Frau Johanna Dwenger aus Tellingstedt, Lehrerin im Ruhestand, wendet sich in einem Brief an das Kultusministerium in Schleswig-Holstein und bringt auf Grund ihrer langjährigen Lehrerfahrung, den Verbesserungsvorschlag ein, eine Zahlenumbenennung ohne Verdrehungen vorzunehmen.

19. Januar 2004: In Bochum findet ein Interdisziplinäres Kolloquium über das deutsche Zahlensprechsystem statt.

7. Juni 2004: Gründung des Vereins "Zwanzigeins". Er setzt sich das Ziel, die unverdrehte Zahlensprechweise ins Deutsche einzuführen.

September 2005: Der Kinderpsychologe Dr. Jochen Donczik hält auf dem 15. Kongress des Bundesverbandes Legasthenie und Dyskalkulie einen Vortrag über "Einundzwanzig oder Zwanzigeins?" Er berichtet aus seiner Praxis, in der er mehr als 130 Dyskalkuliker gründlich diagnostiziert hat und ruft dazu auf, den Kindern zu helfen und eine Vereinfachung des Zahlensystems durchzusetzen.

März 2006: Frau Maria Ammareller legt die Schriftliche Hausarbeit im Rahmen der Ersten Staatsprüfung für das Lehramt Primarstufe mit dem Titel "Die nichtinvertierte Zahlensprechweise im arithmetischen Anfangsunterricht am Beispiel der Waldschule Bochum" vor. Sie berichtet auch über Ergebnisse eigener Untersuchungen über Zahlensprechen.

15. April 2006: Auf der Kortumstrasse in Bochum wird eine Straßenaktion durchgeführt. Für Kinder werden Schnellkurse zur unverdrehten Zahlensprechweise und darüber Prüfungen abgehalten. Es wird den Erfolgreichen ein Zertifikat "Meister der Zahlsprechweisen" übergeben.